Необходимо не "забегание вперед", а полнота развития ребенка в рамках того возраста, в котором он находится. Здесь потребуется обогащение опыта ребенка, как игрового, так и коммуникативного в форме большего общения со взрослыми и детьми и вовлечения его в домашний бытовой труд. Очень важно развивать мелкую моторику и физическое здоровье ребенка. Если он не ходит в детский сад, необходимо в обязательном порядке рисовать с ним, собирать конструкторы, мозаики, лепить, разучивать стихи, песни. Конструирование, рисование, лепка очень важны, так как способствуют направленности на получение результата, выработки самооценки, обучают навыкам управления поведением и планирования. Обратите внимание, что мощный толчок к развитию дает обучение танцам. Танцуйте с ребенком, пойте с ним. Именно в этом заключается максимальное развитие перспективных психофизиологических и в то же время специфически дошкольных качеств ребенка.
Дошкольный возраст и подготовка ребенка к школе
Исходя из названия "дошкольный возраст", очень многие родители полагают, что их основной задачей в данный период является подготовка ребенка к обучению в школе. До сих пор наиболее распространенное представление о сути такой подготовки заключаются в том, чтобы до школы научить ребенка письму, чтению и счету. Однако такое узкое понимание готовности к обучению уже давно раскритиковано и отвергнуто в педагогике и психологии. Реализация подготовки ребенка к школе должна идти не по пути прямого обучения тому, чему и так научат в образовательном учреждении, а в создании условий для полноценного развития уникального личностного потенциала ребенка.